《英语辩论理论与实践》课程教学大纲
 
发布时间: 2012-10-29 浏览次数: 655

 

 

【课程中文名称】:英语辩论理论与实践

【课程英文名称】:How to Debate in English: Theory and Practice

【课程代码】3.101.0721

【课程类型】专业方向课程

【适用专业】翻译专业

【开课学期】一、二年级第二学期(24

【先修课程】基础英语

【总学时数】36          其中理论教学学时:34         实验(实践)教学时数:2

【总学分数】 2

【教研室】 视听说教研室

【执笔人】 王磊

【审核人】 施心远、蓝茹

【编写(修订)日期】:20115

 

一、课程教学目标

本课程为理论与实践相结合的实用性课程,旨在培养学生扎实的语言表达能力、提高其关注国内外大事的敏感度和思辨水平,以及辩证地分析问题和解决问题的能力,同时也为国内及国际英语辩论赛培养和输送优秀选手。

 

二、先修课的要求

具有较强的听说读写和思辨能力。

 

三、教学环节、内容及学时分配

(一)Welcome to Debate

学时:2

主要内容:辩论的目的、辩手应具备的技巧及提高的途径、课程要求及评估

教学要求:同上

重点、难点:辩论的作用和技巧

(二)Fundamentals of Debate

 

学时:2

主要内容: 辩论历史、辩论的构成、辩论模式、辩手职责

教学要求:熟悉常见辩论的模式

重点、难点: 辩手职责

 

(三)Critical thinking in Debate

 学时:2

主要内容: 辩论与批判性思维、Toulmin思维模式

教学要求: 批判性思维的内涵及其培养的方法

重点、难点: Toulmin思维模式

 

(四)Developing Effective Public Speaking Skills

学时:2

主要内容: 有效公共演讲的技巧:克服紧张、准备、可信度、沟通(声音、举止、身

体控制、手势、目光接触、面部表情)

教学要求: 熟悉公共演讲技巧

重点、难点:反思并改进自己的演讲

 

(五)Impromptu and Extemporaneous Speaking

 学时:2

主要内容: 即兴(impromptu/extemporaneous)演讲的技巧

教学要求: 了解并练习两种使用的即兴演讲方法

重点、难点: 即兴演讲练习

 

(六)Listening and Flowing

学时:2

主要内容:有效的倾听、举证责任(burden of proof)、驳斥责任(burden of refutation)、反驳责任(burden of rejoiner)、笔记

教学要求: 提高以上三种责任意识和记笔记的能力

重点、难点: 三种责任意识和笔记能力的提高

(七)Motions

学时:2

主要内容: 可辨辩题的特征、辩题的种类及其辩论的方法

教学要求: 掌握不同辩题的辩论方法

重点、难点: 辩题的识别与辩论

 

(八)Researching

 学时:2

主要内容: 证据的种类、证据来源、证据归档、证据检验

教学要求: 掌握辩题研究的方法

重点、难点: 证据的收集和使用

 

(九)Propositional Case Development

 学时:2

主要内容: 正方不同辩题的辩论方法

教学要求: 掌握不同辩题的辩论方法

重点、难点: 正方各辩手职责的履行

 

(十)Oppositional Counter-case Development

学时:2

主要内容:反方不同辩题的辩论方法

教学要求:掌握不同辩题的辩论方法

重点、难点:反方各辩手的职责履行

(十一)Refutation and Rejoinder

 学时:2

主要内容: 驳斥责任、反驳责任、驳斥策略、驳斥的实施、总结发言中的驳斥

教学要求: 掌握驳斥的技巧

重点、难点:总结发言中的驳斥技巧

 

(十二)Logical Fallacies

 学时:2

主要内容:辩论中的谬误及其在驳斥中的利用

教学要求:了解并识别辩论中的谬误

重点、难点:辩论的规避和利用

 

(十三)Competing in Debate Tournaments

  学时:2

主要内容: 辩论赛的组织

教学要求: 了解辩论赛的程序及组织

重点、难点:举办辩论会

 

(十四)Debating and Evaluation (1)

学时:2

主要内容:第二轮模拟辩论赛

教学要求:辩论实施和点评

重点、难点:指出优缺点、全员互动

 

(十五)Debating and Evaluation (2)

学时:2

主要内容:第二轮模拟辩论赛

教学要求:辩论实施和点评

重点、难点:指出优缺点、全员互动

 

(十六)Debating and Evaluation (3)

学时:2

主要内容:第二轮模拟辩论赛

教学要求:辩论实施和点评

重点、难点:指出优缺点、全员互动

 

(十七)Debating and Evaluation (4)

学时:2

主要内容:第二轮模拟辩论赛

教学要求:辩论实施和点评

重点、难点:指出优缺点、全员互动

 

(十八)Tutorial

学时:2

主要内容: 辩论录像观摩、讨论、答疑

教学要求:答疑

重点、难点:辩论各个环节

 

四、教学策略与方法建议

本课程以教师讲座、学生小组口头汇报和模拟辩论的课堂教学和小组研究、撰写书面报告的拓展课外学习为主要形式,注重辩论理论与实践的有机结合,以切实实现预定的课程目标。

   五、教材与学习资源

教材

莱博德,英语辩论教程》,外语教学与研究出版社2010

 

其他教学参考资料及网络资源

1.    Eisenberg, Abne M. & Joseph A. Ilardo. (1980). Argument: A Guide to Formal and Informal Debate. Englewood Cliffs, New Jersey: Prentice-Hall, Inc.

2.    Johnson L. Steven. (2010). 赢在辩论(Winning Debates)。北京:外语教学与研究出版社

3.    Thomas David A. & John P. Hart. (eds.) (1992). Advanced Debate. Lincolnwood (Chicago), Illinois: National Textbook Company.

4.    http://www.americanrhetoric.com

5.    http://www.ada.org.nz/resources.php

6.    http://www.britishdebate.com/resources

7.    http://www.debatingsociety.org.uk

8.    http://www.debating.net

9.    http://www.idebate.com

 

六、考核方式

出勤、课堂参与(10%),2. 小组研究书面(15%)及口头(15%)报告3. 模拟辩论(60%

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