《美国社会与学问》课程教学大纲
 
发布时间: 2012-10-29 浏览次数: 2139

【课程英文名称】:American Society & Culture

【课程代码】 3.101.0211

【课程类型】专业方向课程

【适用专业】语言文学专业

【开课学期】第5学期

【先修课程】英语国家概述、美国历史

【总学时数】 36       其中理论教学学时:34    

【总学分数】 2

【教研室】中西学问研究教研室

【执笔人】 王恩铭

【审核人】 高健

【编写(修订)日期】:2011512

 

一、课程教学目标

《美国社会与学问》是一门为英语语言文学学生开设的专业选修课,旨在提高学生对美国社会与学问的了解,增强他们的人文素养,帮助他们理解英语语言背后的学问,从而更好地掌握英语。整个课程涵盖面较广,涉及美国文明的方方面面。就美国学问而言,它包括宗教、学问区域、价值观、大众媒体和民族特性等。就美国社会而言,它包括政治制度、种族关系、妇女运动、劳工组织和社会福利等。本课程信息量大,内容丰富,并含有一定的政治学、社会学和学问学的基本理论常识,不仅有助于学生客观地了解美国,而且有助于提高他们的观察和思辨能力。

 

二、先修课的要求

选修过《英语国家学问》/《英美概述》、《美国历史》

 

三、教学环节、内容及学时分配

 

第一讲  美利坚民族

概述《美国社会与学问》的性质、目的和基本要求;定义本课程中涉及的“社会”与“学问”之内涵和外延;明确本课程的讨论范畴。

讲解美利坚民族的特色,并以此为“导论”引出后面十四讲对美国社会与学问的讲解。

学时:2学时/

主要内容:美利坚民族的形成、变化和发展

教学要求:要求学生掌握美利坚民族的多元化特性和动态演变特点

重点、难点:民族特色和移民政策

其它教学环节:播放10-15分钟的视频材料

 

第二讲 美国白人

学时:2学时/

主要内容:WASP(来自西欧和北欧的白人)Non-WASP(来自东欧和南欧的白人)、Jews

教学要求:了解WASPNon-WASP移居美国的相同和不同目的及两者对美国的作用和影响

重点、难点:WASPNon-WASP在宗教、学问和生活习惯上的差异

其它教学环节:播放10分钟的视频材料

 

第三讲 美国少数民族

学时:2学时/

主要内容:非裔美国人、拉丁裔美国人、亚裔美国人、土著美洲人

教学要求:了解这些少数民族的不同经历,尤其是他们的学问特色和受歧视历史

重点、难点:黑人奴隶制和种族隔离、亚裔受排挤、印第安人居住地

其它教学环节:播放10分钟的视频材料

 

第四讲 美国宗教(一)

学时:2学时/

主要内容:美国宗教渊源、信仰和对政治与社会的影响

教学要求:了解宗教的特点和社会作用

重点、难点:宗教改革运动、清教主义和新教工作伦理

 

第五讲 美国宗教(二)

学时:2学时/

主要内容:美国宗教与政治及宗教的多元化和世俗化

教学要求:了解宗教对美国政治的影响和世俗化趋势

重点、难点:“政教”关系和几大主要教派,如新教、天主教、犹太教、穆斯林教等

其它教学环节:播放15-20分钟的视频材料

 

第六讲 美国政治制度(一)

学时:2学时/

主要内容:美国政治哲学思想、政治原则、宪法精神

教学要求:了解美国政治的基本思想渊源和原则

重点、难点:“三权分立”、“制衡”理论、联邦主义、州权思想

 

第七讲 美国政治制度(二)

学时:2学时/

主要内容:美国政治制度、党派体制和福利制度、媒体

教学要求:了解美国政府的运作机制和方式及两党执政体制

重点、难点:行政、立法和司法的合作与制衡;政治选举和党派执政

其它教学环节:播放20分钟的视频材料

 

第八讲 美国学问区域(一)

学时:2学时/

主要内容:新英格兰地区学问和南方学问

教学要求:了解这两个地区的不同学问特色

重点、难点:两个地区不同学问的起源和变化

 

第九讲 美国区域学问(二)

学时:2学时/

主要内容:中西部地区学问和西部学问

教学要求:了解这两个地区的不同学问特色

重点、难点:“边疆”假说理论及两个地区不同学问的起源和变化

其它教学环节:播放20分钟的视频材料

 

第十讲 美国人的价值观(一)

学时:2学时/

主要内容:美国人的价值观之思想渊源、成因及其表现

教学要求:了解美国人的价值观与欧洲人的价值观的共同点和差异处

重点、难点:价值观的宗教、政治思想渊源和特殊历史经历

 

第十一讲 美国人的价值观(二)

学时:2学时/

主要内容:美国人的政治、社会、学问、宗教、经济、教育、家庭等方面的价值观

教学要求:了解这些价值观的基本内容及其原因

重点、难点:价值观的历史成因和与时俱进

 

第十二讲 美国劳工与劳工运动(一)

学时:2学时/

主要内容:美国劳工简史

教学要求:美国劳工:前工业时代、工业时代、后工业时代

重点、难点:美国劳工与移民、阶级和政府的关系

 

第十三讲 美国劳工与劳工运动(二)

学时:2学时/

主要内容:美国劳工运动简史

教学要求:劳工运动的起因、变化和发展;劳工组织的形式和特点

重点、难点:劳工运动与移民、法律和资本主义制度的关系

 

第十四讲 美国妇女和妇女运动(一)

学时:2学时/

主要内容:美国妇女与美国历史

教学要求:美国妇女在不同历史时期的经历

重点、难点:妇女与移民、法律的关系

 

第十五讲 美国妇女与妇女运动(二)

学时:2学时/

主要内容:美国妇女运动

教学要求:美国历史上的两次妇女运动和三次女性主义浪潮

重点、难点:运动的思想、社会和历史渊源及其主要表现形式

其它教学环节:播放20分钟的视频材料

 

第十六讲 当代美国社会与学问发展新趋势

学时:2学时/

主要内容:美国多元学问主义和美国新保守主义思潮

教学要求:了解这两个主义的思潮起源及其思想主张

重点、难点:多元主义与单元主义的对立、新保守主义与旧保守主义的区别

 

四、教学策略与方法建议

    本课程涵盖的内容丰富,涉及面颇广,所以教学上以讲授为主,每一次课一个讲座,从“纵”和“横”两个层面来讲解、阐述、分析美国的社会与学问。课程中涉及的许多问题需要深入浅出地的讲解;课程中涉及的社会学和政治知识题需要从跨学科方式进行分析和说明。为了达到这一教学目的,本课程的教学策略与方法主要立足于教师主讲,用启发式的方式激发学生思考,帮助他们客观、理性、批判性地理解和解读美国。

为了帮助学生更直观地理解美国社会与学问,授课时有必要穿插些视频节目,让学生更直接地领悟和感受美国社会与学问的特色。

 

五、教材与学习资源

书本教材:王恩铭编:《美国学问与社会》,上海:上海外语教育出版社,2009修订版

          王恩铭编:《美国社会学问》,北京:北京大学出版社,2010

          王恩铭主编:《美国学问教程》,上海:复旦大学出版社,2011

          江宁康编著:《美国社会与学问》,江苏:东南大学出版社,2004

          朱世达主编:《当代美国学问与社会》,北京:中国社会科学出版社,2000

          刘永涛著:《当代美国社会》,北京:社会科学文献出版社,2001

          朱世达著:《当代美国学问》,北京:社会科学文献出版社,2001

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