《西方戏剧经典研读》课程教学大纲
 
发布时间: 2012-10-29 浏览次数: 508

 

 

【课程英文名称】Studies in Classic Western Drama

【课程代码】3.101.0771

【课程类型】专业方向课程

【适用专业】英语语言文学专业

【开课学期】第6学期

【先修课程】无

【总学时数】36    其中理论教学学时:34

【总学分数】2

【教研室】 文学教研室

【执笔人】 李尚宏

【审核人】 吴其尧

【编写(修订)日期】:20115

 

一、课程教学目标

戏剧是文学的三大体裁之一。西方戏剧都起源于希腊戏剧,始终互相影响、互相借鉴,是一个整体。英语以外西方的经典戏剧作品都被翻译为英语。本课程引导学生研读、欣赏西方戏剧中最经典的作品,先容西方戏剧的发展及有关理论,丰富学生的文学常识,提高他们的阅读、分析能力和人文修养。

本课程以课堂讨论为主。学生在课前熟读剧本,并了解相关常识。课堂教学主要包括重要常识讲解、难点解答和课堂讨论。每个剧本占用4个课时,前两个课时主要用于文本理解,后两个课时主要讨论剧本的主题、人物、冲突、表现方式、时代背景或其它独特方面。教师引导同学讨论,让学生在讨论中学会理解和研究喜剧的要旨,并对所选经典剧目有比较深刻的理解。

 

二、先修课的要求

 

三、教学环节、内容及学时分配

(一)概论

学时:2

主要内容:西方戏剧的发展与特质

教学要求:先容1、西方戏剧的起源以及各个阶段的发展,2、西方戏剧理论基础

重点、难点:1、西方戏剧在各个阶段的发展, 2、西方戏剧里理论基础,3、先容中需要举例说明(需要选取同学普遍熟悉的剧目(如《哈姆雷特》、《雷雨》)

其它教学环节:结合中国戏剧、话剧开展比较和讨论

 

(二)第一章:《俄狄浦斯王》(1

学时:2

主要内容:深刻理解剧本和相关背景常识。

教学要求:1、教师就重点、难点提问,2、同学提问(关于文本理解),3、教师讲解背景常识(希腊社会与学问、希腊戏剧)。

重点、难点:1、通过问题引导学生关注、理解主要问题 2、解答学生各种各样的问题

 

(三)第二章:《俄狄浦斯王》(2

学时:2

主要内容:通过讨论,深刻理解该剧的主题、人物、结构、艺术特色。

教学要求:通过讨论和讲解,1、了解戏剧冲突 2、了解该剧的情节发展及结构,3、了解戏剧的叙事方式,4、对比亚里斯多德关于戏剧的理论,理解希腊悲剧的一般形式与内容。

 

(四)第三章:Lysistrata (1)

学时:2

主要内容:深刻理解剧本和相关背景常识,了解希腊喜剧的特征。

教学要求:1、教师就重点、难点提问,引导同学关注该剧的重要常识点,2、同学提问(关于文本理解),3、教师讲解背景常识(希腊文明的衰落、伯罗奔尼撒战争、希腊喜剧)。

重点、难点:1、通过问题引导学生关注、理解主要问题 2、解答学生各种各样的问题

 

(五)第四章:Lysistrata2

学时:2

主要内容:通过问答、讨论,深刻理解希腊喜剧的现实性、调侃、讽刺等形式,了解该剧的主题、人物、结构及艺术特色。

教学要求:通过讨论和讲解,1、喜剧与悲剧的区别 2、了解该剧的情节发展及结构,3、了解喜剧“喜”的所在。

 

(六)第五章:《哈姆雷特》(1)

学时:2

主要内容:深刻理解剧本和相关背景常识,了解莎士比亚悲剧的特征。

教学要求:1、教师就重点、难点提问,引导同学关注该剧的重要常识点,2、同学提问(关于文本理解),3、教师讲解背景常识(文艺复兴与英国伊丽莎白时代的戏剧繁荣)。

重点、难点:1、通过问题引导学生关注、理解主要问题 2、解答学生各种各样的问题。

 

(七)第六章:《哈姆雷特》(2

学时:2

主要内容:通过问答、讨论,深刻理解《哈姆雷特》的结构、人物特点、主题等。

教学要求:通过讨论和讲解,让同学了解1、莎士比亚悲剧的特点及其对西方悲剧的贡献, 2、对《哈姆雷特》常见的研究观点及视角。

 

(八)第七章:《玩偶之家》(1)

学时:2

主要内容:深刻理解剧本和相关背景常识,了解现实主义戏剧。

教学要求:1、教师就重点、难点提问,引导同学关注该剧的重要常识点,2、同学提问(关于文本理解),3、教师讲解背景常识(现实主义与易卜生的贡献)。

重点、难点:1、通过问题引导学生关注、理解主要问题 2、解答学生各种各样的问题。

 

(九)第八章:《玩偶之家》(2

学时:2

主要内容:通过问答、讨论,深刻理解《玩偶之家》的结构、人物特点、主题、现实性等。

教学要求:通过讨论和讲解,让同学了解1、《玩偶之家》的现实性2、作家到底有没有女性主义的主张。

 

(十)第九章:《樱桃园》(1)

学时:2

主要内容:深刻理解剧本和相关背景常识,了解契柯夫的现实主义。

教学要求:1、教师就重点、难点提问,引导同学关注该剧的重要常识点,2、同学提问(关于文本理解),3、教师讲解背景常识(契柯夫生平与俄罗斯农奴制度)。

重点、难点:1、通过问题引导学生关注、理解主要问题 2、解答学生各种各样的问题。

 

(十一)第十章:《樱桃园》(2

学时:2

主要内容:通过问答、讨论,深刻理解《樱桃园》的结构、人物特点、主题。

教学要求:通过讨论和讲解,让同学了解1、到底谁是主角?2、到底该剧是喜剧还是悲剧?3、该剧隐含的作家创作意图。

 

(十二)第十一章:《芭芭拉少校》(1)

学时:2

主要内容:深刻理解剧本和相关背景常识,了解契柯夫的现实主义。

教学要求:1、教师就重点、难点提问,引导同学关注该剧的重要常识点,2、同学提问(关于文本理解),3、教师讲解背景常识(萧伯纳的社会主义思想)。

重点、难点:1、通过问题引导学生关注、理解主要问题 2、解答学生各种各样的问题。

 

(十三)第十二章:《芭芭拉少校》(2

学时:2

主要内容:通过问答、讨论,深刻理解该剧的结构在三场中的变化,人物观点的转变,拯救与堕落之间的转换、经济与政治的关系。

教学要求:通过讨论和讲解,让同学了解1、该剧复杂的戏剧结构,2、萧伯纳的政治思想。

 

(十四)第十三章:《大胆妈妈和她的孩子们》(1)

学时:2

主要内容:深刻理解剧本,理解布莱希特的史诗剧。

教学要求:1、教师就重点、难点提问,引导同学关注该剧的重要常识点,2、同学提问(关于文本理解),3、教师讲解背景常识(史诗剧与布莱希特的反战主张)。

重点、难点:1、通过问题引导学生关注、理解主要问题 2、解答学生各种各样的问题。

 

(十五)第十四章:《大胆妈妈和她的孩子们》(2

学时:2

主要内容:通过问答、讨论,深刻理解该剧的结构、人物、主题,了解史诗剧与“第四堵墙”。

教学要求:通过讨论和讲解,让同学了解1、该剧的政治性,2、布莱希特队戏剧发展的贡献。

 

(十六)第十五章:《等待戈多》(1)

学时:2

主要内容:深刻理解剧本,理解荒诞剧。

教学要求:1、教师就重点、难点提问,引导同学关注该剧的重要常识点,2、同学提问(关于文本理解),3、教师讲解背景常识(荒诞戏剧的发展及特征)。

重点、难点:1、通过问题引导学生关注、理解主要问题 2、解答学生各种各样的问题。

 

(十七)第十六章:《等待戈多》(2

学时:2

主要内容:通过问答、讨论,深刻理解该剧的结构、人物、主题,了解荒诞剧的“荒诞性”。

教学要求:通过讨论和讲解,让同学了解1、人物对话,2、“情节缺失”前提下的情节。

 

四、教学策略与方法建议

1、坚持要求学生课前熟读剧本。2、课堂以问答、讨论为主,教师主要通过“苏格拉底式的问题”引发学生思考,让他们发现问题,思考问题,并一起解决问题。3、学生提问容易跑题,教师在提问环节要注意把握主线。4、教师要深刻理解剧本,了解相关理论常识和批评,对每一剧本的现有主流批评有足够的了解,以便在问答和讲解中先容给同学。

 

五、教材与学习资源

1、剧本(复印)

2、网络资源(Sparknotes Cliffsnotes

 

六、考核方式

1、出勤和参与讨论表现(50%

25次随机课前小测验(50%

 

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